Isi tembang dhandhanggulo gatra 2

Isi tembang dhandhanggulo gatra 2 Isi tembang dhandhanggula gatra 2 Cumantaka aniru pujangga yang dalam bahasa latin diartikan sebagai bermula dari kelancangan hati berniat meniru para pujangga. yaiku menika kanthi ngudi-udi niru para pujangga ingkang ahli nyerat serat babagan piweling utawi pitedah saking manah.   Pembahasan: Tembang Macapat adalah sebuah tembang yang …

Read More »

Sipat andableg. Sipat kang andableg iku mujudake lalara kanggone jiwa. Ora gelem nampa samubarang pikirane liyan najan pawong ngan mau ngrumangsani lan ngakoni menawa samubarang pikirane liyan iku wigati lan dibutuhke. Ora gelem nampa pitutur. Kala kala ora gelem mangnas marang kabecikane liyan.

Sipat andableg. Sipat kang andableg iku mujudake lalara kanggone jiwa. Ora gelem nampa samubarang pikirane liyan najan pawong ngan mau ngrumangsani lan ngakoni menawa samubarang pikirane liyan iku wigati lan dibutuhke. Ora gelem nampa pitutur. Kala kala ora gelem mangnas marang kabecikane liyan. Sipat andableg. Sipat kang andableg iku mujudake lalara kanggone jiwa. Ora gelem …

Read More »

2. Masalah pengangguran Kapitalis : Masyarakat dibagi menjadi 2 golongan yaitu pemberi kerja dan golongan pekerja Terpusat : Pekerjaan telah disediakan oleh pemerintah Campuran : Pemerintah menggerakan sektor UMKM 3. Lemahnya partisipasi masyarakat Kapitalis : diberikan kebebasan untuk memiliki sumber daya produksi Terpusat : Diberikan kepada pemerintah untuk diatur Campuran : Kebebasan berusaha untuk senantiasa kreatif dan inovatif serta ada pengakuan atas sumber produksi

2. Masalah pengangguran Kapitalis : Masyarakat dibagi menjadi 2 golongan yaitu pemberi kerja dan golongan pekerja Terpusat : Pekerjaan telah disediakan oleh pemerintah Campuran : Pemerintah menggerakan sektor UMKM 3. Lemahnya partisipasi masyarakat Kapitalis : diberikan kebebasan untuk memiliki sumber daya produksi Terpusat :  Diberikan kepada pemerintah untuk diatur Campuran : Kebebasan berusaha untuk senantiasa …

Read More »

Jawaban buku pai halaman 7 semester 1 kelas 9​

Jawaban buku pai halaman 7 semester 1 kelas 9​ Q.S. Al-Qori’ah 4-5 يَوْمَ يَكُونُ ٱلنَّاسُ كَٱلْفَرَاشِ ٱلْمَبْثُوثِ о وَتَكُونُ ٱلْجِبَالُ كَٱلْعِهْنِ ٱلْمَنفُوشِ о Artinya: Pada hari itu manusia seperti laron yang beterbangan. (4) dan gunung-gunung seperti bulu yang dihambur-hamburkan. (5)   Q.S. Al-Zalzalah 1-2 اِذَا زُلْزِلَتِ الْاَرْضُ زِلْزَالَهَاۙ о وَاَخْرَجَتِ …

Read More »

Aktivitas tersebut mencerminkan dimensi pancasila C. Idealisme, karena aktivitas tersebut menyangkut nilai nilai dasar Pancasila. Nilai nilai dasar Pancasila yang dimaksud ialah nilai nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan dan yang terakhir keadilan.

Aktivitas tersebut mencerminkan dimensi pancasila C. Idealisme, karena aktivitas tersebut menyangkut nilai nilai dasar Pancasila. Nilai nilai dasar Pancasila yang dimaksud ialah nilai nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan dan yang terakhir keadilan. Pembahasan: Pancasila merupakan suatu ideologi negara Indonesia yang terbentuk melalui musyawarah dari berbagai golongan masyarakat. Pancasila juga dikenal dengan ideologi terbuka karena …

Read More »

Tuliskan dalam bentuk aljabar. Gunakan variabel untuk menyatakan bilangan yang tak diketahui A. kalikan sembarang bilangan dengan dirinya sendiri​

Tuliskan dalam bentuk aljabar. Gunakan variabel untuk menyatakan bilangan yang tak diketahui A. kalikan sembarang bilangan dengan dirinya sendiri​ Aljabar (Algebra) merupakan salah satu cabang dalam ilmu matematika yang sangat luas cakupannya, sedangkan aljabar itu sendiri diartikan sebagai cabang ilmu dalam matematika yang mempelajari simbol matematika dan aturan aturan yang digunakan …

Read More »

1/2ײ+5xy-8y+11 bentuk aljabar

1/2ײ+5xy-8y+11 bentuk aljabar Aljabar (Algebra) merupakan salah satu cabang dalam ilmu matematika yang sangat luas cakupannya, sedangkan aljabar itu sendiri diartikan sebagai cabang ilmu dalam matematika yang mempelajari simbol matematika dan aturan aturan yang digunakan untuk memanipulasi simbol tersebut. Koefisien ×² = 1/2 Koefisien xy = 5 Koefisien y = -8 Konstanta = …

Read More »

Gambarlah koordinat kartesius dengan titik di bagian berikut a.(1,3) b.(5,5) c.(1,-5) d.(5,-5) e.(-5,-5) hubungkan titik A,B,C dan D kemudian tentukan bangun datar apa​

Gambarlah koordinat kartesius dengan titik di bagian berikut a.(1,3) b.(5,5) c.(1,-5) d.(5,-5) e.(-5,-5) hubungkan titik A,B,C dan D kemudian tentukan bangun datar apa​ Koordinat kartesius dapat diartikan sebagai suatu sistem di mana kita dapat menentukan letak suatu titik terhadap sumbu x dan sumbu y. Setelah digambarkan dalam koordinat kartesius, bangun datar yang terbentuk …

Read More »

. Pola lantai adalah … . (PH SBDP Kelas 5 2. Pola lantai yang memberi kesan sederhana dan kuat adalah pola lantai … . 3. Penari berbaris membentuk garis lurus ke samping merupakan pola lantai … . 4. Pola lantai melengkung banyak digunakan dalam … dan … . 5. Tari Topeng berasal dari daerah … . 6. Tari Saman berasal dari daerah … . 7. Tari Pendet berasal dari daerah … . 8. Pola lantai melingkar dan pola lantai melengkung merupakan pola lantai … . 9. Tari Sekapur Sirih dari daerah … . 10. Ruang gerakan penari melakukan pergerakan di tempat atau area sendiri disebut … . 11. Tuliskan 5 jenis pola lantai! 12. Apa yang dimaksud pola lantai vertikal? 13. Tuliskan 3 pola lantai yang termasuk pola lantai melengkung! 14. Tuliskan 2 jenis ruang pola lantai! 15. Apa yang dimaksud ruang pribadi dalam pola lantai? 16. Apa yang dimaksud ruang umum dalam pola lantai? 17. Tuliskan 3 tujuan dibentuknya pola lantai dalam seni tari tradisional! 18. Apa yang dimaksud pola lantai diagonal? 19. Apa yang dimaksud pola lantai horizontal? 20. Apa yang dimaksud pola lantai zig zag

1. Pola lantai adalah … . (PH SBDP Kelas 5 2. Pola lantai yang memberi kesan sederhana dan kuat adalah pola lantai … . 3. Penari berbaris membentuk garis lurus ke samping merupakan pola lantai … . 4. Pola lantai melengkung banyak digunakan dalam … dan … . 5. Tari …

Read More »

Setelah digambarkan dalam koordinat kartesius, koordinat di atas tidak membentuk kartesius sehingga luas dan kelilingnya tidak bisa dihitung. Garis k memotong sumbu y, Garis l tidak memotong sumbu x maupun y. Garis m menyinggung sumbu y.

Setelah digambarkan dalam koordinat kartesius, koordinat di atas tidak membentuk kartesius sehingga luas dan kelilingnya tidak bisa dihitung. Garis k memotong sumbu y, Garis l tidak memotong sumbu x maupun y. Garis m menyinggung sumbu y. Pembahasan: Koordinat kartesius dapat diartikan sebagai suatu sistem di mana kita dapat menentukan letak suatu titik terhadap sumbu x dan …

Read More »